广东省惠州市 · 学校治理端

惠州市泰雅实验学校(示例)

面向校方决策者与教学管理者的治理闭环:从课程规划、校本共建、质量监控到评价反馈,配合教师端与学生端形成「学校—教师—学生」三方协同的数字化教学支持。

学生总数4 人
班级 / 教师1 班 · 1 人
已发布任务提交率25%
已批改答案正确率62%
诊断覆盖率0%
综合评价18 分 · 待改进

四大治理模块

从规划到反馈,覆盖学校治理闭环

学校端贯通「课程建议 · 校本定制 · 质量监控 · 评价管理」四个核心环节。

课程建议

根据校情、年级结构与教师培训进度,推荐适合的基础 / 标准 / 高级课程包。

校本定制

配置学校特色课程方案,管理校本资源,沉淀九章建模教学案例。

质量监控

实时查看班级提交率、建模环节正确率与异常预警,跟进教学过程质量。

评价管理

多维度评价雷达图、师生反馈汇总、年度里程碑回顾,输出区域示范案例。

质量预警

当前需要关注的异常

进入质量看板 →
  • 七年级一班任务提交率为25% 已收到 3 份提交,建议教师结合截止时间跟进未提交学生。
    负责人 · 七年级一班

评价反馈

近期来自师生与教研员的反馈

查看完整评价 →

学校关键指标

实时运行快照

聚合自教师端学情看板与学生端学习记录。

提交率 25% 实时
平均正确率 62% 仅计已批改
活跃学生 0 / 4 0%
活跃教师 0 / 1 0%
建模专题完成率 0% 实时
诊断覆盖率 0% 实时

下一步建议

学校端 · 行动指引

建议校方与教研组参考下列动作指引。

对接课程包

建议校方在两周内确认 1 个标准课程包为骨干,结合教师培训完成进度。

沉淀校本资源

建议根据实际教研成果上传并审核校本资源,逐步形成校内可复用的九章建模案例。

复盘预警班级

优先跟进“七年级一班任务提交率为25%”,由任课教师结合任务与批改记录组织复盘。

汇总区域示范

9 月前完成学年度评估与示范案例发布,争取区教研展示机会。